La Conselleria d’Educació, Cultura i Universitats ha presentat este dimarts en la Mesa Sectorial d’Educació les instruccions d’organització i funcionament per al curs 2026-2027 dirigides a les escoles infantils de primer cicle de titularitat de la Generalitat, les Escoles Oficials d’Idiomes (EOI) i els centres d’Educació de Persones Adultes (EPA).
Estes instruccions tenen com a objectiu proporcionar als centres educatius un marc actualitzat que facilite la planificació del pròxim curs, reforce l’autonomia organitzativa i pedagògica dels equips directius i contribuïsca a la millora de la qualitat educativa, la convivència escolar i l’atenció a la diversitat.
Entre les principals novetats, destaquen les mesures encaminades a reduir les càrregues administratives dels centres, substituint l’elaboració de plans i programes per les línies i criteris bàsics que han d’orientar les mesures específiques a implementar a mitjà i llarg termini pels centres.
També constituïxen novetats l’impuls de la transformació digital, reforçar la coordinació educativa i afavorir entorns d’aprenentatge més segurs, inclusius i innovadors.
Així mateix, en totes estes s’arreplega el nou decret de convivència, amb les seues corresponents mesures per a afavorir un bon clima de convivència, la prevenció de la violència i dels conflictes, juntament amb la nova figura del coordinador/a de benestar i protecció.
En l’àmbit de l’Educació Infantil de primer cicle, les instruccions consoliden la línia pedagògica centrada en el benestar i el desenrotllament integral dels xiquets i xiquetes, enfortixen els processos d’acolliment i transició educativa i reforcen la col·laboració amb les famílies com a element clau de l’èxit educatiu des de les primeres etapes.
Pel que fa a les Escoles Oficials d’Idiomes, la Conselleria aposta per la millora contínua dels resultats acadèmics i la reducció de l’abandó mitjançant la implantació de plans de millora específics basats en l’avaluació dels processos d’ensenyança i aprenentatge.
Com a principal novetats en este apartat, se simplifica l’estructura de les programacions docents i es crea la figura de la coordinació general d’ensenyança a distància, una figura de coordinació intercentres per a garantir criteris comuns, harmonitzar i impulsar la qualitat de la modalitat a distància.
En Educació de Persones Adultes, les instruccions consoliden l’organització de les ensenyances d’acord amb el nou marc curricular, que arreplega les modalitats presencial, semipresencial i a distància, la coordinació de l’oferta formativa entre diferents centres, i la simplificació administrativa per a l’autorització de l’oferta formativa per cada centre, reforçant la funció d’estos centres com a espais d’aprenentatge permanent, cohesió social i millora de l’ocupabilitat.
Les instruccions també incorporen el desenrotllament del Pla de formació davant emergències de protecció civil, que garantirà que l’alumnat dels diferents nivells educatius reba formació específica per a actuar de manera segura i responsable davant situacions d’emergència.
En este sentit, el director general d’Ordenació Educativa, Ignacio Martínez Arrúe, ha assenyalat que “estes instruccions responen al compromís de la Conselleria amb una educació de més qualitat, més senzilla en la seua gestió diària i centrada en les necessitats reals dels centres, del professorat i de l’alumnat”.
Així mateix, ha subratllat que “la formació permanent al llarg de la vida, l’aprenentatge d’idiomes i l’atenció educativa des de les primeres edats són pilars estratègics per al desenrotllament personal i social de la ciutadania, i estes instruccions contribuïxen a enfortir estos àmbits amb criteris d’eficàcia, innovació i cohesió”.
Amb la presentació d’estes instruccions en Mesa Sectorial, la Conselleria continua treballant en la planificació del curs 2026-2027 en col·laboració amb les organitzacions sindicals i el conjunt de la comunitat educativa, amb l’objectiu de garantir un inici de curs ordenat i adaptat a les necessitats actuals del sistema educatiu valencià.
